Цифровая трансформация профессионального образования: материалы межрегионального образовательного форума

В сборнике представлен опыт профессиональных образовательных учреждений, объединенных общей идеей — цифровизация профессионального образования. География участников представлена следующими регионами: Москва, Рязань, Хабаровск, Чита, Забайкальский край.

Данный опыт был представлен на Межрегиональном образовательном форуме «Цифровая трансформация профессионального образования».

Сборник материалов форума предназначен для образовательных учреждений, реализующих процессы развития и осуществляющих деятельность, направленную на поиск конструктивного решения проблем цифровизации профессионального образования, а также для всех заинтересованных лиц.

 СОДЕРЖАНИЕ

Алешкина Т.В.

Становление цифрового образовательного пространства

в Читинском педагогическом колледже в условиях цифровой

трансформации профессионального образования……………………………4

Богданова Е.А., Ромашкина Е.А., Смирнова Е.В., Шибанов В.А.

Сетевое взаимодействие в образовании на примере сотрудничества

компании «Д-Линк Трейд» с учебными заведениями…………………………9

Ван-Мин Е.А.

Формальное и неформальное дистанционное обучение

в образовательных организациях Забайкальского края………………………15

Вологжина Е.М., Соболь Л.П.

Педагогический образовательный кластер как условие

непрерывной подготовки педагогических кадров

для сферы образования Хабаровского края……………………………………19

Григорьева Н.В., Шарапова А.Н.

Участие в сетевых информационных образовательных

сообществах как условие, способствующее непрерывному

образованию педагогических работников и студентов

ГАПОУ «Краснокаменский горно-промышленный техникум»……………24

Жапова Ц.А.

Дистанционные курсы как способ

реализации дуального обучения…………………………………………………27

Игнатьева А.А.

Создание интерактивных рабочих листов

по математике в сервисе Wizer.me………………………………………………29

 Кибирев А.В.

Из опыта создания электронного учебно-методического комплекса

как средства поддержки учебного процесса студентов

педагогического колледжа………………………………………………………32

Ленская Н.В.

Опыт преподавания в смешанной системе обучения…………………………36

Лесникова Н.З.

Особенности использования технологии «перевёрнутое обучение»

субъектами образовательного процесса………………………………………39

Монахова Т.В.

Подготовка студентов педагогического колледжа к организации

виртуальной экскурсии в воспитательно-образовательной работе

с детьми дошкольного возраста…………………………………………………41

Парыгина О.Г.

Преимущества смешанного обучения при подготовке

конкурентоспособных специалистов……………………………………………43

Пахомова Т.Е.

Формирование цифровой грамотности студентов

педагогического колледжа………………………………………………………46

Сидоренко О.С.

Организация сетевой образовательной коммуникации

в условиях цифровизации образования в

Читинском педагогическом колледже…………………………………………49

Спиридонова А.В.

Итоги деятельности региональной инновационной площадки

«Реализация формального, неформального и информального образования

на основе медиадидактики в условиях РРЦ

«ИКТ в образовании»…………………………………………………………….55

Уварова В.М.

Использование цифровых технологий как условие

повышения конкурентоспособности выпускников техникума………………64

Шпаковская Т.И.

Использование в обучении студентов современных гаджетов………………66

Шулик И.В.

Формирование психологической готовности участников

чемпионата «Молодые профессионалы» (Worldskills Russia)

Хабаровского края по педагогическим компетенциям………………………..68

Эпова М.Н.

Электронный учебно-методический комплекс как эффективный

образовательный ресурс в системе дуального образования…………………75