Концептуальные подходы и эффективные практики поликультурного воспитания детей и молодежи

Сборник подготовлен на материалах, представленных в рамках дискуссионной площадки «Концептуальные подходы и эффективные практики поликультурного воспитания детей и молодежи симпозиума «Современные тенденции и перспективы изучения родных языков и поликультурного воспитания детей и молодежи». В представленных материалах раскрывается опыт работы воспитания детей и молодёжи в поликультурном образовательном пространстве образовательной организации.

ОГЛАВЛЕНИЕ

 Введение

Рабданова Л.Р.

Обновление содержания этнокультурного образования

в контексте реализации стратегии развития бурятского языка

Прашутинская С.В.

«Школа русской языковой культуры» — условие формирования

толерантности в условиях образовательного учреждения

Полуэктова В.И., Герлей-Усаченко О.В.

Опыт проектирования культурно-образовательного пространства:

принципы, технологии, содержание

Балданова М.Р.

Роль литературного кружка «Булаг» и культурологического клуба

«Алтаргана» в дополнительном образовании

Цыбикова Ц.Ц.

Развитие творческих способностей обучающихся посредством

интеграции учебно-воспитательной и внеурочной деятельности

Долгоржапова Д.М.

Национальная одежда как одно из средств

этнокультурного воспитания подрастающего поколения

Батожаргалова С.Ц.

Роль библиотеки в сохранении и развитии

национальной культуры бурятского народа

Цыремпилова О.Ш.

Событийность как условие формирования и

развития культурной идентичности учащихся

 Дондокова Ц.Л.

Приобщение школьников к традициям русского народа

в процессе изучения русского языка и литературы (из опыта работы)

Сымжитова И.Ц.

Поликультурное воспитание обучающихся на уроках литературы

Аюрова Д.Ц.

Школьный музей как образовательная среда в

формировании поликультурной личности

Жимбаева Б.Б.

Нравственное воспитание детей средствами этнопедагогики

Жабкина Н.В.

Изучение русского языка как неродного в начальной

школе через внеурочную деятельность

Болотова Б.Б.

Народный фольклор как средство

сохранения и развития родного языка

Брюханова И.А.

Применение метода семантического дифференциала

для анализа поэтических текстов

(на примере стихотворения «Они любили друг друга…»)

Кожина Л.А.

Проблемы поликультурного воспитания

в отечественной педагогике к. ХVIII-нач. XX в.

Орешина Н.В.

Читательская рефлексия студентов СПО как условие

понимания ценностных смыслов в художественном произведении

Скидан Н.А.

Из опыта создания учебного пособия по краеведению

Кравченко И.Н.

Педагогическое проектирование исследовательской и

инновационной деятельности учителя родного языка,

направленной на сохранение нематериального наследия коренных

малочисленных народов Севера, Сибири, Дальнего Востока

Программа межрегионального научно-практического симпозиума

«Современные тенденции и перспективы изучения родных языков

и поликультурного воспитания детей и молодежи»

Резолюция научно-практического симпозиума

«Современные тенденции и перспективы изучения родных языков

и поликультурного воспитания детей и молодежи»